Le modèle DONE FOR YOU intégral signifie que DigiKit Schools ne vous laisse pas seul face à des recommandations. Le cabinet conduit l'analyse, conçoit les solutions, réalise les chantiers prévus et accompagne leur mise en place. Le fondateur reste décisionnaire. Il éclaire le contexte, tranche les choix structurants et valide les étapes clés. Le cabinet prépare ensuite l'équipe à utiliser et piloter ce qui a été construit.
Une recommandation n'a de valeur que si elle devient une décision, puis un système réellement utilisé. Le modèle d'exécution couvre donc toute la chaîne :
comprendreconcevoirexécutervalidertransmettrepiloter
Le cabinet assume la production et la coordination des chantiers inclus dans le Kit. L'école conserve les décisions qui engagent son identité, ses priorités, ses personnes et ses ressources.
Le cabinet cadre la mission, recueille les informations utiles, consulte les personnes concernées et applique les méthodes d'analyse.
Le fondateur contribue en :
Le cabinet transforme les constats en options, arbitrages, systèmes, messages, supports et séquences de mise en œuvre adaptés au Kit.
Le fondateur contribue en :
Le cabinet réalise les travaux prévus dans le périmètre : structuration, conception, production, configuration, documentation utile et préparation du déploiement.
Le fondateur contribue en :
Le cabinet présente les choix, explicite leurs conséquences et formule une recommandation. Le fondateur arbitre et valide.
Une validation efficace porte sur :
Le cabinet prépare les personnes qui utiliseront les systèmes : explication, démonstration, mise en situation, clarification des rôles et remise des supports utiles.
L'équipe contribue en :
L'école met en œuvre les routines, suit les indicateurs et ajuste les pratiques. Le dispositif prévu dans le Kit permet de vérifier la prise en main et de traiter les difficultés initiales.
Le fondateur contribue en :
| Activité | Cabinet | Fondateur | Équipe |
|---|---|---|---|
| Cadrer la mission | Conduit | Éclaire et valide | Contribue si nécessaire |
| Réaliser les analyses | Conduit | Donne accès et contexte | Partage le vécu |
| Formuler les options | Prépare et recommande | Arbitre | Éclaire la faisabilité |
| Produire les solutions | Exécute | Valide les choix clés | Teste selon le besoin |
| Organiser le déploiement | Coordonne | Mobilise les responsables | Met en pratique |
| Transférer les capacités | Forme et outille | Légitime les rôles | Apprend et prend la main |
| Piloter dans la durée | Installe le cadre prévu | Suit les enjeux majeurs | Anime les routines |
Cadrer la mission
Réaliser les analyses
Formuler les options
Produire les solutions
Organiser le déploiement
Transférer les capacités
Piloter dans la durée
Le cabinet est responsable de faire avancer le chantier. Le fondateur est responsable des décisions qui engagent l'école. L'équipe devient responsable de faire vivre les systèmes transmis.
Le cabinet organise la préparation, la production et la coordination. Le fondateur intervient principalement pour :
La charge varie selon le Kit, la complexité de l'école, la disponibilité des données et la rapidité des validations. Elle est précisée dans le cadrage de la mission. Le site ne promet donc pas un volume hebdomadaire identique à toutes les écoles.
Exemples de points d'arbitrage
Le cabinet doit présenter à chaque fois le choix à faire, sa recommandation, les conséquences des options et la décision attendue.
Le pack de transfert comprend, selon le périmètre :
Une restitution de sens
ce qui a été construit, pourquoi et selon quelles décisions.
Une carte des responsabilités
qui utilise, maintient, valide et améliore chaque élément.
Des supports d'usage
consignes, modèles, référentiels ou modes opératoires réellement nécessaires.
Des routines de pilotage
fréquence, participants, décisions et actions attendues.
Des indicateurs utiles
ce qui permet de voir si le système fonctionne.
Une validation de prise en main
mise en situation ou revue permettant de vérifier que les responsables savent agir.
Adaptation par Kit
L'école reste responsable :
Le cabinet peut construire le système et préparer sa prise en main. Il ne peut pas durablement se substituer aux personnes qui doivent le faire vivre.
Principes
